就在郑琰还在为“第一所小学的诞生”惊呆的时候，池脩之已经用在太府锻炼出来的细致把建校的预算都给算出来了，又用之前在大理混过的缜密思维制定了校规，还把需要联系的老师、学生家长等等都列出了个大纲来。此情此景，令人无言以对。

  池脩之自己列着计划，越写越开心，写得哈皮了还问郑琰：“你想的点子，看看还有什么要补充的吗？”

  郑琰硬着头皮来看，小学什么的，她熟啊！在池脩之殷切的目光之下吱吱唔唔地道：“地方选得不错，闹中取静。这个，学生就二十个？咦？居然只分了男女班？”

  “那是，不能白费了心力便宜了别人家的臭小子，咱们闺女给忘了啊。”池脩之理所当然地道。

  郑琰把这个条款看了又看，提出了一些意见，就是按照她对穿越前的小学的记忆来说的：“要不要穿校服？再分个年级什么的？”师资啊、教室啊连校医、工友和停车场池脩之都想到了，郑琰能补充的也就是这些了。

  不料池脩之惊愕了：“什么是校服？还有那个年级又是什么？唔，”开始猜测，“校服就是衣服？各家自有衣服，这个不用咱们操心的。年级？这本来就是只收六七岁到十来岁的孩子的地方啊。学得好了，早日出师，学得次些，就多学几年……”

  弄了半天，这群“古人”的学习习惯跟所谓现代学校是不一样的，现在分年级，“古代”对于年级的区别不是那么严格的，有人智商高学得好，有人才智普通学得一般，还有一些冥顽不灵啥都学不好的，就不能一样待。比如国子监，虽然也有个入学年限，却是以最终考试为区分的，如果你惊才绝艳，就有可能及时被发掘，然后做官去了。如果你傻不愣登，几次考试不及格就要被赶出去。学校是按照治经、治史这样来分学生，即只分专业、分成绩。

  池脩之的计划里，就是从小按专业来分，收学生的时候基本上各家都启蒙了，都基本认识几百上千个字了，接下来就是讲专业知识呗——年纪是比较模糊的。像萧复礼启蒙的时候都六岁了，池家姐弟一两岁就拿着识字卡片认识简单的字词，再不讲究一点的人家八九岁上才读书也是有的，也有惯孩子惯得历害、孩子又不乐意学的哪怕家里有钱也可能是个半文盲——这个时代的教育就是这个样子的。

  此时之教育更多的是“师徒”式，老师更多的时候代表的是一种身份、一种社会关系而不是表示一种职业。郑琰本人就是这么长大的，只不过她选择性地遗忘了这一点。

  旧式的教育方法也好也不好，好的方面就在于它不强制学制，不限制学生的进度。坏的地方至少在郑琰看来是没有一个直观的标准来衡量，为此郑琰与池脩之展开了讨论：“照你这么说，六、七岁的孩子要是学得好了，可与十三、四岁的同班，年纪差这么大，除了学业，旁的时候能说到一块儿去么？”

  “这有何难？能者无所不能，”池脩之认为这个不是大问题，“能学得好，必是心智过人的，就不会只有一样长处，哪怕只有这一项长处，也不该埋没了。你也说了，到了朝廷上，谁管你年纪大小？年轻了还是毛病呢，不知道哪位老夫子看你不顺眼就要来一句乳臭未干……”

  郑琰本要说那是你不知道什么叫高分低能，听到最后又笑了：“你这是夹私货呢，谁笑话你年纪小啦？你这是炫耀自己年少有为么？”也把这一茬儿给丢开了，眼下不是讨论细分年级的时候，客观条件不允许嘛。这个时代讲究个“学而优则仕”读书出来最终的目的就是做官，甚至学而不优只要有背景也要仕那么一仕，又不是后世有更多的职业可以选择。管你是学写文章还是学判案子的，大家殊途而同归。

  池脩之挤着郑琰的脸：“不许笑。”

  郑琰挠了他两把，救回了自己的脸：“别闹，说正事儿——也不能差得太大了，还是分一分吧，不按年纪分，就按学业来分，如何？”

  “这个你却是多虑了，真要到上学的时候，学得好的、学的差的自然而然就分了开来。”

  至于校服，池脩之说得跟郑琰想的完全是两个概念，池脩之问得挺仔细。

  郑琰有了分年级的教训，也不很坚持自己的看法了，随口道：“就是，大家都是同学嘛，穿一样的衣裳，像那么一回事儿。我就看宫里御林也好，亲卫也好，一溜儿的整齐，也不用攀比什么的。”话一出口就知道自己傻，这年头能读起书上得起书，还能跟他们家熟的人，有几个会在乎穿着上的这么点儿钱？

  不料池脩之对这个说法非常感兴趣：“这个有意思！”

  “哈？”

  池脩之开心地抱着郑琰啃了一口：“我家娘子最英明了！”兴奋得两眼放光，“到时候，嗯，两三年后，咱们都来兼一课，如何？我自认熟读本朝律法，娘子书画双绝。”

  郑琰似乎有些明白，又有些糊涂：“当然啦，若是找不到好老师，我宁可自己教一些呢。”

  “来来来，咱们把计划拟了，明天下了朝，晚上去跟岳父、先生商量商量，这是个好事儿呢。”

  “……”好像不太对劲的样子，哦漏！“我还要说呢，大郎过了年就七岁了，朝中也该定了太傅了，可他一个人在宫里连个伴儿都没有，是不是给他邀几个同学一道学？不是什么伴读啊，就是同学！”

  “娘子的意思，就跟这办学校似的？”

  “对啊。”郑琰眨眨眼。

  池脩之开心得紧：“究竟选什么人，还要仔细斟酌呢。”

  “对啊对啊。”

  郑琰这时候还在傻赞成着，直到第二天被郑靖业大力夸奖了，她才知道她办了一件多么恐怖的事儿。

  两人连夜商议出了学校的雏形，连地址都划好了，把学校的大概模样都有了腹稿，何处是琴室、何处是小校场、何处是教室、何处是医务室……池脩之最终同意把学生按照大致年龄，分为三个阶段的班级——让七岁的孩子跟十四岁的少年一起上课确实儿戏了一些，当然如果有神童，必须要特别对待。就等第二天向长辈汇报了。

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  次日，郑琰因为跟池脩之商议好了学校的事儿，心情特别好，上课时的态度也更好，让萧复礼跟着开心了大半天，又纳闷地问道：“先生什么事这么开心？”

  郑琰拍拍额头：“光顾着高兴了，忘了拿出来了。”把画好的连环画给拿了出来。

  萧复礼没见过画得这么逼真的铅笔画，惊讶地张开了小嘴，眼睛看得有点儿直：“这是给我的？真好看。”可怜的孩子有个苦逼的童年，就算他的童年不苦逼，铅笔画自从常弼死了之后也有十来年不曾流行在这世间了。

  郑琰拍拍他的脑袋：“往哪儿看呢？让你看底下的字儿，你盯着画儿干什么？”

  萧复礼吐吐舌头：“我知道先生心疼我的，画的就是给我看的。”

  郑琰戳戳他的额头：“收起来慢慢看，不要扯坏了。”

  萧复礼用力地点头：“嗯嗯。”眼睛仔细不要往画上瞄。

  郑琰看天色不早了，又叮嘱一句：“想看就看，给你了就是你的了。功课必得完成了才好！明天我来检查功课，要是写得不好，我还收回来！”又让怀恩监督，“老翁提醒阿元。”萧复礼要是因为这个“玩物丧志”了，她就成千古罪人了。

  怀恩笑眯眯地道：“您就放心吧。”

  萧复礼也保证：“先生放心，我会用心写功课的。”

  郑琰从大正宫出来，回到家里继续督导一双儿女的功课，池春华已经开始握笔，每日功课与萧复礼一样，小丫头开蒙更早，识的字比萧复礼还多。池长生小朋友就凄凉一点，有点像“乳母的孩子”亲妈给别人当储备粮，自己在家喝稀粥。两人只有在下午的时候才能被郑琰教导识字背书、背儿歌、背诗词。

  以致于让郑琰有了一种“即使不办小学也要先办幼儿园托儿所”的感觉。

  这一天是池氏小夫妻往郑府里跑，顾益纯是个能不上朝就不上朝的人，闲得很，也不在乎跑这几步路锻炼一下身体，也跟庆林大长公主过来了。杜氏与儿媳妇、孙媳妇们忙了一顿丰盛的晚盛，因先帝之丧，并没有歌舞，却也其乐融融。

  郑琬摔坏的腿已经好了，因为伤停职也恢复了，他的事儿这回都没用郑靖业多操心，宜和大长公主一炸毛，气场全开地给女婿讨了许多福利回来。如今郑五身上几乎看不出受过伤害的痕迹来了，笑嘻嘻的模样儿，一副纨绔相。席间，郑琬夫妇对郑琰分外热情，弄得郑琰以为郑琬吃错了药，念在他曾经瘸过的份儿上，郑琰忍了。

  吃过饭，郑靖业很无奈地再次召开了个小会，郑琛参加了、郑德兴、郑德平、郑德谦也在。池脩之评估了一下与会人员，很痛快地道：“先生、岳父，阿琰与我商议，想开一所学院。我们家孩子少，怕孤单，也是怕拘束着不会与人相处。想择一地，邀名师，再邀些年纪差不多的孩子过来，自家亲朋的孩子愿意来更好，为的就是从小相处。”

  学院这个事物并不新奇，不但有国家开办的如国子监这样的官方学校，还有私学。比如顾、郑二人就曾在季繁门下求学，季繁因为名声大，学生多，也形成了学生过百、年龄跨越二、三十年的一年私立学院。

  顾益纯首先提出了疑问：“各家差不多的都有家学，再不成也有族学，何必舍近而求远？只怕肯来的人少，纵是看在你的面子上有人愿意附学，也多不了几个人。孩子小，怕孤单，”看看郑靖业，“送到你岳父这里来，在亲外祖父家里，还有什么不放心的？”

  郑靖业也微微点头，时代嘛，民情嘛。